{"id":939,"date":"2025-01-09T18:23:23","date_gmt":"2025-01-09T17:23:23","guid":{"rendered":"https:\/\/morialaznik.com\/?p=939"},"modified":"2025-01-27T20:35:13","modified_gmt":"2025-01-27T19:35:13","slug":"escondiendo-un-diagnostico-de-autismo-de-un-nino-con-altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/morialaznik.com\/es\/2025\/01\/09\/escondiendo-un-diagnostico-de-autismo-de-un-nino-con-altas-capacidades\/","title":{"rendered":"\u00bfDeber\u00edas Compartir el Diagnostico TEA con tu Hijo\/a?"},"content":{"rendered":"

Este art\u00edculo ha sido extra\u00eddo de un libro sobre la inclusi\u00f3n de ni\u00f1os diagnosticados con TEA en el sistema educativo ordinario, escrito por Paula Bromiguer Michlin.<\/strong><\/p>\n

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Nos gustar\u00eda arrojar luz sobre varios enfoques relacionados con el tema de compartir el diagn\u00f3stico del ni\u00f1o, tanto con su entorno en general como, en particular, con el propio ni\u00f1o. Se trata de un paso que suele darse despu\u00e9s de que los padres hayan procesado sus miedos y emociones tras el diagn\u00f3stico, y cuando existe una mayor aceptaci\u00f3n de la realidad por su parte.<\/p>\n

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Todo ni\u00f1o tiene derecho a saber que es diferente, y el diagn\u00f3stico a menudo alivia las sensaciones de los ni\u00f1os. Sin embargo, este proceso depende de los sentimientos y el ritmo de cada padre y de cada familia. En el \u00e1mbito familiar, la relaci\u00f3n entre los padres y el reconocimiento del diagn\u00f3stico de su hijo puede ser compleja. Los padres de ni\u00f1os diagnosticados con TEA suelen temer el estigma social asociado al diagn\u00f3stico y pueden sentir que el entorno los critica o juzga, tanto a ellos, como a sus hijos. Estas emociones pueden llevar a las familias a aislarse y evitar encuentros sociales. Seg\u00fan lo reportado por padres, las experiencias m\u00e1s dif\u00edciles relacionadas con el estigma ocurren en espacios p\u00fablicos.<\/p>\n

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La escuela, al considerarse un entorno p\u00fablico, donde los padres no est\u00e1n presentes, puede generar ansiedad e impotencia en caso de que ocurra alg\u00fan incidente desagradable. Este temor relacionado con la revelaci\u00f3n del diagn\u00f3stico puede llevar a algunos padres a mantenerlo en secreto, tanto para otros ni\u00f1os y padres en la escuela como, en ocasiones, para el propio ni\u00f1o.<\/p>\n

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Antes de que el propio ni\u00f1o conozca su diagn\u00f3stico, los padres asumen una responsabilidad adicional como mediadores y facilitadores sociales y educativos. A menudo sienten que su hijo no est\u00e1 lo suficientemente maduro para comprender su diagn\u00f3stico y procesarlo de manera positiva. El mayor temor es que el ni\u00f1o construya una identidad centrada en la discapacidad y la falta de pertenencia, en lugar de desarrollar autoestima y madurez.<\/p>\n

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El di\u00e1logo con el equipo docente puede conducir a una mayor comprensi\u00f3n y, en algunos casos, a la revelaci\u00f3n del diagn\u00f3stico al ni\u00f1o, a sus compa\u00f1eros de clase y a sus familias. Este proceso siempre debe realizarse con el consentimiento pleno de los padres del ni\u00f1o. Es fundamental respetar su proceso y brindarles el tiempo necesario para asimilar y procesar estos temas.<\/p>\n

Ventajas de compartir abiertamente el diagn\u00f3stico del autismo con el ni\u00f1o y su entorno:<\/strong><\/p>\n